Lección de Enriquecimiento: Relatos de Testigos

Objetivos
Los estudiantes:

Leerán relatos personales como información. Entenderán y describirán cómo los terremotos afectan las vidas de las personas.

Duración
Un período de clase de 45 minutos. Los estudiantes pueden completar sus entrevistas como tarea.

Materiales

La Hoja de Trabajo del Estudiante o un cuaderno de notas Computadoras con acceso a la Internet

Preparación

Familiarícese con los enlaces en la sección de Actividades Estudiantiles. Integración de los Materiales

Procedimiento

Dirija a los estudiantes a la Actividad de Enriquecimiento: Relatos de Testigos en la sección de Actividades Estudiantiles en este sitio web. Después de que los estudiantes hayan completado sus entrevistas, puede enviarlas a Terremundo: Placas en Movimiento para publicarlas. Por favor, lea los lineamientos sobre cómo publicar los trabajos de los estudiantes en línea antes de enviar sus trabajos. Estos lineamientos se encuentran en la Galería Estudiantil.

Sugerencias para la Evaluación

• Las respuestas en las hojas de trabajo o cuadernos de trabajo pueden usarse como medida para la evaluación. Por ejemplo:
  • ¿están las respuestas completas?
  • ¿son correctas?
  • ¿demuestran que entendieron los conceptos de la lección?

Actividad del Estudiante

---

	Relatos de Testigos
	Materials: Hoja de Trabajo del Estudiante o un cuaderno de notas Aceso a la Internet Instrucciones: Para empezar, lee por lo menos 4 o 5 relatos personales escritos por individuos que han experimentado un terremoto. La mayoría de los relatos de los testigos a continuación fueron escritos hace muchos años. Elige relatos tanto de hace mucho tiempo como del siglo pasado. Relatos de testigos de varios terremotos en Perú El Baron Humboldt y el Terremoto de 1812 en Caracas, Venezuela Usa ejemplos de los relatos de los testigos anteriores para responder a las siguientes preguntas en tu diario o cuaderno de notas para el proyecto o en el espacio a continuación. ¿Cómo afectaron los terremotos la vidas de las personas sobre las que leíste? En general, ¿cómo afectaron los terremotos sus comunidades? ¿Hubo diferencias en las reacciones de los autores en diferentes períodos de tiempo? ¿Cuáles? ¿Has experimentado en persona un terremoto o una erupción volcánica? ¿Conoces a alguien que lo haya hecho? En el espacio a continuación o en tu diario o cuaderno de notas de "Musical Plates", prepara una lista de por lo menos 6 preguntas que le harías a alguien que conozcas que haya sido testigo de un terremoto o una erupción volcánica. Una vez que hayas preparado tu lista de preguntas, visita y entrevista a tus testigos. Tu maestra te dirá si debes hacerlo como tarea o si lo harán en horas de clase. NOTA: Después de completar esta actividad, puedes publicar tu Carta al Director en la Galería Estudiantil de este proyecto. Pide instrucciones a tu maestra y, si tu informe es aceptado para publicación, recibirás un certificado de "Experto en Sismos".